La France n'aura pas longtemps résisté à l'engouement provoqué par les téléphones portables, dont plus de six millions de personnes sont les heureux ou dépendants propriétaires.
Les points positifs relevés par les utilisateurs sont surtout liés à des facteurs économiques et temporels. Le portable plaît parce qu'il est pratique, peu encombrant et permet de gagner du temps. Nous vivons tous de plus en plus dans l'urgence et les habitudes contractées dans la vie professionnelle finissent par déteindre sur notre vie privée.
D'autre part, le portable rassure en tant que potentiel lien permanent avec les autres, quels qu'ils soient . Grâce à lui, nous sommes en communication immédiate avec la famille, les amis, le garage le plus proche, le poste de police joignable en cas d'accident…
Bien utilisé, le portable rend d'incontestables services. Mal géré, il risque de nous transformer en esclaves électroniques, jusqu'à nous pousser à une dépendance à cette nouvelle drogue. On peut voir partout ces " accros " du boîtier téléphonique qu'ils utilisent en toutes circonstances.
Si la vague déferlante du portable persiste, il nous faudra mettre en place de nouvelles règles de politesse et de savoir-vivre, afin d'épargner à l'entourage les sonneries intempestives suivies de conversations sinon privées du moins personnelles ou professionnelles.
Sachant que les Français s'emballent pour le portable, n'oublions pas que 58% d'entre eux restent malgré tout favorables à son interdiction dans les lieux publics.

Choisissez la bonne réponse :-
1- Les téléphones portables sont aussi appelés :

• Porteurs
• Portatifs
• Portiers

2- L'expression "les points positifs relevés..." signifie :

•  Les aspects élevés
• Les aspects dénotés
•  Les aspects retenus

3- Le portable fait :

•  Perdre du temps
•  Passer le temps
•  Gagner du temps

4- L'expression METTRE EN PLACE signifie :

•  Situer
•  Instaurer
•  Localiser

5- 'expression LES FRANÇAIS S'EMBALLENT signifie qu'ils :

• S'offrent des portables
•  S'enthousiasment
• S'enflamment

Le mot " retraite " a deux significations contradictoires : l’une, négative, évoque l’idée d’une armée en déroute; l’autre, en revanche, est synonyme d’acquis social : à la fin d’une longue période consacrée au labeur, le travailleur reçoit une rente légale et légitime.
Mais certains retraités vivent ce " bonus " de manière coupable. En effet, la société de consommation valorise les retraités dynamiques et riches tandis qu’elle ignore les plus malades et les plus démunis.
Dans une époque de commémoration excessive, notre société, dans une logique de production-innovation, est en réalité incapable d’honorer ses anciens.
De plus, le plan draconien de financement des retraites proposé cette année par le syndicat patronal évite le vrai problème : le changement profond de notre mode d’existence – conséquence d’une scolarisation et d’une espérance de vie plus longues.
Il faut par conséquent trouver de meilleures solutions socio-économiques et que les institutions oeuvrent afin que ce droit non seulement persiste, mais encore, offre des conditions de vie plus favorables.

Choisissez la bonne réponse :-

1-Dans ce contexte BONUS signifie :

Une grande vitalité physique

Un système d'assurance automobile

Un avantage

2-\"Démuni\" veut dire :

Seul

Riche

Pauvre

3-Oeuvrer signifie :

Travailler pour obtenir quelque chose

Se reposer tranquillement

S'intéresser à l'art

4-HONORER SES ANCIENS veut dire :

Rendre hommage aux plus vieux, les fêter

Donner de l'argent à ses parents

Donner de l'argent à ses grands-parents

5- UN MODE D'EXISTENCE signifie

Une réflexion sur la vie

Une façon de vivre

La société de consommation

Depuis quelques années, le constat se généralise dans les écoles : les enfants ne tiendraient plus en place. C’est pourquoi Cécile Gauchou, une enseignante à l’école primaire, a décidé de réaménager les deux salles de classe dont elle dispose pour en faire un espace « adapté aux besoins de chacun » en utilisant la méthode de la classe flexible.

  Mais pourquoi aménager des espaces différents plutôt que d’enseigner aux enfants à être plus calmes ? « Certains adultes ne supporteraient pas de rester assis six heures par jour sans avoir le droit de bouger. L’aménagement flexible se pratique dans les espaces de travail alors pourquoi ne pas le faire à l’école ? » répond Cécile Gauchou.

  Ces classes flexibles ne se résument pas à de nouveaux meubles. Dans celle de Cécile Gauchou, les élèves peuvent, par exemple, s’asseoir sur le siège de leur choix pour écouter l’enseignante, tout en manipulant des objets. Puis ils peuvent décider de circuler librement ou de s’installer où ils le souhaitent dans une seconde salle avec des espaces selon les activités : un coin bibliothèque avec des fauteuils et des couvertures, un coin informatique et des petites tables. « On a l’habitude de s’intéresser aux besoins intellectuels mais jamais corporels de l’enfant. Certains ont besoin de toucher quelque chose pour être tout à fait à l’écoute du cours. Cette organisation respecte l’individualité, la nécessité de mouvement, tout en favorisant le travail en ateliers ou en petits groupes. »

Néanmoins, pour Cécile Gauchou, les débuts ont été difficiles. « Les élèves étaient surexcités, ils se disputaient pour les sièges. Mais une fois la nouveauté passée, ce matériel est devenu aussi banal pour eux qu’une paire de ciseaux. » Aujourd’hui, l’enseignante ne reviendrait en arrière pour rien au monde. « J’ai dû réorganiser ma façon de faire, et cela me demande toujours plus de préparation à l’avance, comme je dois individualiser les activités. Mais les enfants sont plus autonomes puisqu’ils doivent apprendre à choisir ce qui leur correspond le mieux. Ils travaillent à leur rythme et, depuis qu’ils peuvent se déplacer, ils vont spontanément vers leurs camarades pour les aider, en leur proposant des solutions différentes des miennes. Pendant le temps commun où ils doivent rester attentifs, le fait d’être assis plus confortablement les rend bien plus calmes qu’avant. Et je suis convaincue que cela a contribué à améliorer leurs résultats. »

Un doute subsiste : ces privilégiés sauront-ils, le temps du collège venu, s’adapter à un environnement classique ? « Je pense que d’ici là, ils auront gagné en maturité, notamment grâce à leur autonomie. Et puis, au collège, les mouvements sont plus fréquents : on change de classe toutes les heures ! » rassure Cécile Gauchou.

                                D’après www.lepoint.fr

Choisissez la bonne réponse :-

1L’article soulève un problème dans les écoles primaires concernant...

• le manque de mobilité
• la baisse des résultats ... des élèves.
• la différence de niveau

2 Pour défendre son initiative, Cécile Gauchou s’appuie sur une méthode qui s’applique dans les...

• universités.
• entreprises.
• bibliothèques.

3 D’après l’article, la méthode de la classe flexible permet principalement aux enfants de mieux...

• s’amuser.
• se détendre.
• se concentrer.

4 Avec cette nouvelle organisation, dans les premiers temps, les enfants étaient...

• très agités.
• plutôt étonnés.
• assez indifférents.

5 Selon Cécile Gauchou, la méthode de la classe flexible implique davantage de...

• travail.
• dépenses
• responsabilité.

6 D’après Cécile Gauchou, la classe flexible rend les élèves plus autonomes et...

• créatifs.
• solidaires.
• énergiques.

7 Selon Cécile Gauchou, le passage des élèves au collège...

• sera un grand changement.
• devra être très bien organisé.
• aura lieu assez naturellement

« Il faut arrêter de considérer que le vélo est un sujet mineur. » L’appel est de la ministre des transports, lors d’un congrès sur les transports non polluants. À cette occasion, a été annoncé un grand plan vélo destiné à faire décoller enfin ce mode de transport, notamment grâce à « l’indemnité kilométrique » : ce dispositif autorise l’employeur à dédommager* ses salariés se rendant au travail à vélo (environ 0,25 euro par kilomètre parcouru).« Une indemnité versée aux cyclistes utilisant leur vélo pour se rendre au travail permet de réduire le coût d’achat du vélo et de participer aux frais d’entretien », précise Olivier Schneider, président de la FUB* qui invite à ne pas voir le dispositif comme un privilège donné aux cyclistes, mais comme une façon de mettre le vélo sur un pied d’égalité avec les autres modes de transport. L’employeur a en effet déjà obligation de prendre en charge la moitié de l’abonnement aux transports en commun de ses salariés. Il a également la possibilité de verser des indemnités kilométriques à ceux qui utilisent leur véhicule personnel pour se rendre au travail.Le problème, c’est que cette indemnité vélo n’est pas obligatoire et que « moins de 1 % des actifs français travaillent pour une structure qui la propose à ses employés », pointe un rapport d’associations. Car là où elle est appliquée, cette indemnité a produit d’excellents résultats. « Elle entraîne dans l’entreprise ou la collectivité une augmentation de la part prise par le vélo dans les différents modes de transport de 125 % après un an », affirmait récemment l’Ademe*.« Cette indemnité devrait être obligatoire dans toutes les entreprises et collectivités où des salariés la demandent, explique Yoann Rouillac, président d’un groupe de travail sur le vélo. Il n’y a là rien d’impossible, estime un député, 75 % des déplacements domicile-travail font aujourd’hui moins de 5 km et 70 % de ces trajets sont faits aujourd’hui en voiture. » Pourtant, sur cette distance, le vélo est le mode de transport le plus performant en milieu urbain et semi-urbain. Le député invite également à prendre en considération les nombreux avantages du vélo sur l’écologie et ses bienfaits sur la santé des salariés qui sont plus en forme. Ainsi, ils gagnent en efficacité et l’employeur en profite.Une étude récente montre cependant que les cyclistes sont d’abord demandeurs de plus de sécurité et de stationnements vélo, aux abords des gares en particulier. « La prise en compte de ces exigences nécessitera de construire de nouvelles infrastructures, explique Olivier Schneider. Il faut le faire, mais ça prendra du temps. »

                                D’après Fabrice POULIQUEN, www.20 minutes.fr

* dédommager : offrir une compensation (financière, morale, etc.).

* FUB : Fédération française des usagers de la bicyclette.

* Ademe : Agence de l’environnement et de la maîtrise de l’énergie

Choisissez la bonne réponse :-

1L’indemnité kilométrique pour le vélo est financée par...

• les mairies.
• les entreprises.
• le gouvernement.

2 Pour Olivier Schneider, l’indemnité offerte aux usagers du vélo va...

• réduire considérablement l’utilisation des
• donner au vélo une place comparable aux ... autres modes de transport.
• rendre le vélo plus avantageux financièrement que les

3 D’après le texte, l’indemnité kilométrique pour le vélo est encore peu pratiquée car elle est...

• facultative
• peu connue.
• mal financée.

4 Dans les entreprises qui la mettent en place, l’indemnité kilométrique pour le vélo a des effets...

• positifs.
• modérés.
• décevants.

5 Le moyen de transport le plus efficace pour se rendre au travail en ville serait actuellement...

• le vélo.
• la voiture.
• les transports en commun.

6 Selon le député, l’usage du vélo permettrait aux employés d’être...

• plus ponctuels.
• plus productifs.
• plus coopératifs.

7 Selon Olivier Schneider, les cyclistes attendent aujourd’hui...

• de nouvelles règles de circulation.
• des aides financières plus importantes.
• des installations plus adaptées aux vélos

En France, un enfant sur cinq naît dans un foyer bilingue. Il n’y a pas beaucoup de différences dans le développement du langage entre un enfant bilingue et un enfant monolingue. « À 24 mois, les enfants connaissent une cinquantaine de mots, souligne Barbara Abdelilah-Bauer, linguiste. Pour les enfants bilingues, ces mots sont partagés entre les deux langues. » Cette situation pourrait laisser croire qu’il y a un retard dans l’apprentissage d’une des deux langues, mais « quand on étudie le vocabulaire des enfants bilingues et monolingues à trois ans, on trouve le même nombre de mots, en moyenne.

Chaque famille a sa propre expérience du bilinguisme. Ainsi, Johanna, qui est irlandaise et vit à Nantes, témoigne : « En France, si je parle anglais à mon fils, Mathias, il me répond plutôt en français. Ce n’est qu’en Irlande, là où vit ma famille, et au bout de quelques semaines, qu’il fait des phrases en anglais. Lorsqu’il m’arrive de me fâcher contre mon fils, j’utilise spontanément ma langue maternelle. Je regrette tout de suite après car j’ai peur qu’il associe la langue anglaise à quelque chose de désagréable. »

Ibsen est danois. Pour lui, parler sa langue maternelle avec ses filles, c’est surtout transmettre quelque chose de la culture danoise. « Je leur apprends des chansons en danois et elles regardent aussi des dessins animés en danois. Mais dans leur vie quotidienne, comme à l’école ou avec leurs copains, c’est clair, c’est le français qui l’emporte. Ce n’est vraiment pas simple de transmettre sa langue lorsqu’on n’est pas dans son pays d’origine ! »

Barbara Abdelilah-Bauer évoque un autre point : « Encore aujourd’hui, certains pensent qu’un enfant élevé dans deux langues différentes réussit moins bien à l’école. » Ce qui est faux. De plus, les langues n’ont pas la même image dans la société. « Malheureusement, on voit souvent la capacité à parler anglais comme une force, mais pas forcément d’autres langues, regrette Barbara Abdelilah-Bauer. Je reçois par exemple des couples franco-espagnols qui n’ont qu’une envie : que leur enfant apprenne l’anglais. »

       D’après Oihana GABRIEL, www.20minutes.fr

Choisissez la bonne reponse:-

1- Selon Barbara Abdelilah-Bauer, vers 3 ans, les enfants bilingues..

• ont tendance à mélanger les deux langues.
• apprennent plus rapidement des mots dans les deux langues.
•  possèdent autant de vocabulaire que les enfants monolingues.

2 En Irlande, le fils de Johanna a besoin de temps pour communiquer en anglais avec sa famille.

• Vrai
• Faux

3 Johanna parle plus naturellement l’anglais quand elle est en colère contre son fils.

• Vrai
• Faux

4 Les filles d’Ibsen utilisent le danois quand elles...

• discutent en famille.
•  jouent avec leurs amis.
• chantent avec leur père

5- Certaines personnes pensent que les enfants bilingues...

• apprennent moins vite 
• ont de moins bons résultats ... à l’école.
• communiquent moins facilement

6- Barbara Abdelilah-Bauer regrette que...

• l’enseignement des langues soit peu varié.
• la société donne trop d’importance à l’anglais.
• les enfants bilingues soient aussi peu accompagnés.